Le lundi 23 mai, les élèves de TPS-PS ainsi que les élèves de CM1 présents dans la classe, ont réalisé des bracelets qui seront vendus à la kermesse. Tout le monde a adoré réalisé cet atelier! Voyez un peu les progrès que font les PS pour écrire leur prénom en lettres capitales. Avec ou sans
Le 28 avril dernier, les élèves de CM1-CM2 ont participé à une séance pratique de prévention routière. 3 ateliers étaient en place: reconnaissance des familles de panneaux : danger, priorité, obligation, indication, interdiction, et travail sur leur signification. maniabilité du vélo: slaloms, freinages rapides, accélérations, obstacles. évolution sur la piste avec le respect des panneaux,
Nous travaillons une notion d’orthographe au moyen d’un jeu pédagogique. Nous sommes ravis de pouvoir échanger nos techniques et méthodes pour trouver la lettre finale muette d’un mot.
Pendant plusieurs semaines, nous avons pris plaisir à réaliser notre maquette de moulin à eau. Concentration, patience et précision ont été nécessaires. Nous étions fiers et impatients de pouvoir l’emmener chez nous.
Mardi 29 mars, les élèves de maternelle ont assisté dans la salle de motricité au spectacle des 3 chardons « Lucine et Malo ». Ils ont été éblouis par la magie de la mise en scène !
Durant cette période 4, en lien avec le thème des énergies étudiées en début d’année et celui des engrenages en période 3, nous avons fabriqué un moulin à eau. En arts plastiques et visuels, grâce à la maquette en carton prédécoupée, nous avons patiemment assemblé et collé chaque morceau et fabriqué chacun notre moulin. Nous
Mardi 29 mars, les maternelles et CP ont assisté au spectacle de la compagnie des 3 Chardons : Lucine et Malo. Malo aime la pêche au bord de la rivière. Malheureusement, un torrent de boue recouvre le fond de la rivière et celle-ci se meurt. Plus de libellule, plus de grenouille, plus de canard, plus
: LES EMOTIONS Le climat scolaire passe par la gestion des émotions intérieures : nommer son émotion, rechercher son besoin. A partir d’un album « le loup qui apprivoisait ses émotions « , de photos , nous avons catégorisé les différentes émotions : Ses émotions et ressentis font appel à des besoins que nous avons listé: