Quand le temps nous le permet, nous sortons sur la cour en EPS pour faire de l’ultimate. Il faut d’abord nous entrainer à lancer et à réceptionner le frisbee. Pour cela nous mettons en place différents ateliers: l’horloge, la rivière, les cerceaux…
Au début du mois de janvier nous nous sommes rendus à la bibliothèque municipale. Nous avons pu chacun choisir un livre à emprunter. La maitresse nous a ensuite lu une histoire. Nous avons passé un agréable moment.
Construire 11 tours de 0 à 10 , les ranger de la plus haute à la plus petite, écrire les nombres de 0 à 10 et les placer devant chaque tour. Tout le monde a terminé et peut énoncer : 10 , un de moins : 9 , un de moins 8, un de moins
Nouveau projet de bricolage en GS en plusieurs étapes : 1 – Savoir réaliser une tresse à 3 brins : nous nous entraînons avec des lacets de couleur. 2 – Fabriquer de la pâte à sel : FACILE ! farine, sel et eau en mesurant avec un pot. 3 – Réaliser 3 colombins
Les élèves ont commencé depuis le début du mois de Janvier, une séquence sur le lancer. Ils apprennent à lancer loin, lancer fort et lancer en visant une cible. Ils jouent en ateliers ce qui leur apprend à attendre leur tour, à observer leurs camarades progresser. Regardez les s’amuser! Quand les élèves ont fini de
En ce début d’année 2021, nous accueillons dans notre classe de CE2 deux nouveaux élèves : Marilou et Gabin. Nous leur souhaitons la bienvenue parmi nous ! Dans le cadre de notre travail sur les régimes alimentaires des animaux, nous allons pouvoir observer et étudier un animal en particulier grâce à un élevage en classe
Marie-Victoire, Clarisse, Marina et Kassandra , 4 élèves du Lycée Saint Martin sont venues dans notre classe pour nous proposer différentes animations sur le thème de la Nature. Premier jour : jeu de mime , jeu de reconnaissance des bruits de la nature
Cette semaine, nous travaillons en mathématiques la suite numérique de 0 à 10. Nous avons construit des tours de cubes de 0 à 10 puis nous les avons rangées dans l’ordre. Nous avons remarqué que les tours dans l’ordre formaient un escalier que l’on peut monter ou descendre. Nous avons placé les étiquettes – nombres.