Période 5 = piscine pour les 16 élèves de GS. Tous les jeudis matins, direction la piscine de Legé. Nous apprenons l’autonomie dans les vestiaires, il faut faire attention à ses affaires :-)) Ensuite 3 ateliers dans le bassin : 1 groupe avec la maîtresse, 1 groupe avec un parent et un groupe avec le
Pour fêter Pâques, les élèves de MS-GS ont réalisé un bricolage : une petite poule très colorée et une belle carte pop-up ! Nous avons aussi participé à une chasse aux œufs dans le pré avec la classe de Marion !
Les élèves de MS-GS ont commencé un petit bricolage de Pâques mais nous avons également décidé de décorer la porte-fenêtre de la classe avec des cartes à gratter en formes d’….oeufs ! Avec un petit outil, nous avons gratté, fait des graphismes différents et pour certains même des dessins… De jolies couleurs et une autre
Chaque matin, maintenant les GS se mettent au travail dès qu’ils arrivent. Petit rituel avec crayon velleda : nous devons entourer la date, écrire les chiffres et nombres de la comptine numérique et même réviser l’alphabet. Nous arrivons à faire ce petit rituel de plus en plus vite !
Vendredi 24 mars, nous sommes allés à la bibliothèque. Nous aimons beaucoup ce moment où nous pouvons regarder les livres, écouter les adultes nous lire des histoires et enfin attendons le moment de lecture ! Nous aimons aussi sortir de l’école, faire le trajet à pied, surtout quand la météo le permet ! Nous rapportons
Qui dit hiver, dit froid, igloo, esquimaux….!!!! Notre couloir s’est donc mis aux couleurs de l’hiver avec nos petits esquimaux MS-GS, Pop dans son igloo, des montagnes blanches…. Nous nous trouvons très beaux et surtout très rigolos !
De l’art visuel pour les GS : nous avons tracé des cercles à l’encre, ensuite fait des lignes brisées avec du drawing gum et un coton-tige. Après séchage, nous avons recouverts les espaces du drawing gum à l’encre et ensuite il a fallu gratter le drawing pour voir apparaître comme par magie nos lignes brisées.
Objectif pour les GS en début d’après-midi : : Identifier l’attaque d’un mot. Tout d’abord , découverte de l’attaque avec support visuel Angélique trace un cercle au tableau et y dispose des mots-images : vache voiture ville vase volcan. Les élèves scandent et nomment les mots-images. Angélique pose alors la Question : Qu’est-ce qui
Un nouvel ami s’est invité dans la classe de TPS-PS-MS! Après Comète et Li, voici Ptit Loup qui va rester avec nous jusqu’aux vacances! Nous avons écouté l’histoire du « Loup qui voulait changer de couleur » en demi-groupe. Dans cette histoire, chaque jour de la semaine, Loup essaie une nouvelle couleur. Marion nous a expliqué qu’un