Objectif pour les GS en début d’après-midi : : Identifier l’attaque d’un mot.
Tout d’abord , découverte de l’attaque avec support visuel
Angélique trace un cercle au tableau et y dispose des mots-images : vache voiture ville
vase volcan.
Les élèves scandent et nomment les mots-images.
Angélique pose alors la Question : Qu’est-ce qui se ressemble dans ces mots ?
Une fois l’attaque identifiée, les élèves cherchent d’autres mots commençant par cette
attaque.
Nous avons procédé de la même façon avec l’attaque F : fusée, fumée, farine, fleur.
Avec l’attaque S : serpent, saucisse, sucette, soleil.
Avec l’attaque R : rhinocéros, roi, requin, reine.
Il faut de la concentration pour cette étape qui nous emmène tout doucement vers le travail autour de la lecture !
