Nous venons de terminer un module sur l’écoute. Écouter et reconnaître les bruits de notre quotidien : le téléphone, la sonnette , la porte qui claque, le micro-onde, l’aspirateur…. Tous ces bruits qui nous entourent auxquels nous ne faisons plus attention. Puis, nous avons joué au loto des paysages sonores : la campagne, la cascade,
Nous avons lu cet album dont voici un résumé: Le lion ne sait pas écrire, mais ça lui est bien égal, car il sait rugir et montrer les crocs. Et pour un lion, c’est bien suffisant. Jusqu’au jour où… il tombe amoureux d’une belle lionne en train de lire. Il décide alors de lui déclarer
En route vers l’écriture, nous travaillons l’alphabet. Nous avons reconstitué chacun 5 lettres de l’alphabet avec des objets de la classe : crayons, pinces à linge, pâte à modeler pour les arrondis. Voici nos productions :
Nous débutons l’année par du graphisme avant de commencer l’étude de chaque lettre. Il est nécessaire de se concentrer pour s’applique r.
Chaque jour, nous , les GS, participons à des ateliers autonomes qui regroupent des activités d’observations , de motricité fine, de numération, de discrimination visuelle……
Ce lundi, nous avons pris possession de notre espace classe. Nous avons chacun notre table , une case pour ranger nos affaires. Nous sommes impatients d’apprendre à lire, à compter, à écrire. Notre première activité d’écriture consiste à revoir les différents graphismes nécessaires pour le tracé des lettres en cursive.
