Du graphisme à l’écriture en GS!
Chaque jour, nous consacrons un temps pour se préparer à l’écriture. Depuis le début de l’année, nous avons revu les différents graphismes : les traits, les ronds, les vagues, les boucles, les ponts……
Blog
Miam! Miam!
En ce mois d’octobre, nous parlons de ce que nous mangeons. Nous découvrons des aliments. La maîtresse nous a demandé de les nommer puis de les classer. Nous avons trouvé 5 catégories: les fruits, les légumes, les laitages, les viandes, les poissons et coquillages. Nous avons découpé des aliments dans des prospectus et réalisé nos
Traits verticaux et horizontaux
Afin de nous préparer à l’écriture, nous réalisons en ce début d’année du graphisme. Chaque semaine, nous préparons un support et le vendredi , nous réalisons du graphisme sur celui-ci. Nous collons des bandes en respectant un modèle bien défini puis nous traçons des traits verticaux , des trait horizontaux, puis nous alternons les deux
Que de prénoms!
En arts plastiques, nous avons écrits nos prénoms à l’aide de bouchon de liège et de la peinture. Auparavant, nous avons préparé le support: coller des bandes de papier couleur obliquement. Tous nos prénoms décorent un mur de la classe.
Les projets de l’année scolaire de CE2-CM1.
Le chant : Nous commençons à apprendre les chants pour la veillée de Noël. Notre premier chant est en anglais. Nous trouvons ça un peu compliqué. Nous le faisons avec Geneviève. C’est elle qui nous entraine à chanter, mais pour la prononciation, c’est la maitresse. La correspondance avec une classe d’Ouganda : La maitresse nous a annoncé
Les CE2-CM1
Bonjour les parents, Nous allons vous raconter le début de l’année. Pour commencer une journée, nous rangeons nos affaires dans le casier puis nous faisons des rituels : good morning La date en anglais La météo en anglais La maitresse nous parle en anglais et nous dit quand nous pouvons aller boire avant de commencer
Les portraits à la manière d’Isabelle Kessedjian chez les GS
Depuis une semaine, nous avons observé les portraits d’Isabelle Kessedjian : Quand je serai grand(e), je serai….. Nous avons dessiné le portrait de la fille ou du garçon. Ensuite , nous avons recherché des métiers. Nous les avons définis et associés avec des objets. Nous avons réalisé des
Manipulations mathématiques
Pour comprendre le langae mathématique, nous allons effectuer beaucoup de manipulations avec des objets : crayons, doigts, jetons … Nous avons découverts, cette semaine, les cubes emboitables qui nous ont permis de représenter et comparer deux ensembles. Par l »observation, nous pouvons qui en a le plus, le moins ou autant; puis dire le nombre petit,