Les MS ont manipulé en mathématiques pour faire des collections et associer chiffre et quantité : travail avec les oursons (reconnaissance chiffres, constellations dés et doigts), certains se sont même essayés à faire des collections avec de la pâte à modeler ! Bravo les MS !!!
En phonologie, les GS apprennent à bien articuler pour bien comprendre les sons, les différents mots d’une phrase ou d’une comptine. Tout d’abord, nous nous échauffons vocalement avec la répétition de sons, voyelles et syllabes. Nous pouvons nous mettre par deux pour observer la bouche de son camarade ou regarder la maîtresse : par exemple,
Chaque élève de MS-GS a réalisé sa bougie d’anniversaire : nous allons décorer les gâteaux des mois d’anniversaires dans la classe.
Les MS-GS ont travaillé sur un visuel prénom pour décorer la classe et retrouver son groupe de couleur. Les MS : empreinte de la main (orange ou bleu) et écriture de son prénom. Les GS : collage de bandes de couleur et écriture de son prénom sur une étiquette de couleur correspondant à son groupe.
Le groupe de MS travaille autour de son prénom en ce début d’année : on s’entraîne à le retrouver parmi d’autres, à reconnaître certaines lettres et à le reconstituer en kaplas ou en pâte à modeler avec ou sans modèle …. Bravo aux élèves de MS !
Pour décorer la classe, les GS ont collé des bandes de papier sur un carton noir et ont écrit leur prénom sur une étiquette de couleur correspondant à leur groupe. Il a fallu compter 6 bandes de couleur et ensuite mettre de la colle au pinceau et disposer les bandes. Plusieurs étapes qui nécessitent de
Voici le résultat de nos activités pour décorer notre couloir !!!! Beaucoup de couleurs pour nous découvrir sur nos dinosaures dans une belle forêt ! Pour nos porte-manteaux, nous avons utilisé de l’encre, remis en ordre des gommettes lettres capitales pour écrire notre prénom (pas simple parfois de remettre les lettres dans l’ordre ;-)), et
Les GS s’entraînent régulièrement à écrire les chiffres : on s’entraine dans l’espace, sur le tableau, l’ardoise, le fichier…et Angélique nous a raconté des petites histoires pour que l’on se rappelle le sens du tracé !!!! On va s’entraîner toute l’année pour devenir des champions !
Au programme de ce début d’année, la couverture du cahier d’écriture pour les MS : nous avons utilisé des encres avec des couleurs vives avec comme outil un….coton-tige. Il fallait être précis pour faire des petits points sur la feuille. De l’encre encore pour faire le fond de nos futures étiquettes porte-manteaux, cette fois-ci
Après s’être entraîné avec de pâte à modeler, sur l’ardoise, dans l’espace pour acquérir le sens du geste, nous avons pris notre feutre fin. Objectif pour les MS : tracer au feutre fin des traits verticaux dans les rainures du papier gaufré et prolonger le trait sur la feuille. Objectif pour les GS : espacer
