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Prévention routière
Le 28 avril dernier, les élèves de CM1-CM2 ont participé à une séance pratique de prévention routière. 3 ateliers étaient en place: reconnaissance des familles de panneaux : danger, priorité, obligation, indication, interdiction, et travail sur leur signification. maniabilité du vélo: slaloms, freinages rapides, accélérations, obstacles. évolution sur la piste avec le respect des panneaux,
Jeu pédagogique
Nous travaillons une notion d’orthographe au moyen d’un jeu pédagogique. Nous sommes ravis de pouvoir échanger nos techniques et méthodes pour trouver la lettre finale muette d’un mot.
Maquette du moulin à eau
Pendant plusieurs semaines, nous avons pris plaisir à réaliser notre maquette de moulin à eau. Concentration, patience et précision ont été nécessaires. Nous étions fiers et impatients de pouvoir l’emmener chez nous.
Tous au spectacle !
Mardi 29 mars, les élèves de maternelle ont assisté dans la salle de motricité au spectacle des 3 chardons « Lucine et Malo ». Ils ont été éblouis par la magie de la mise en scène !
Fabrication d’un moulin à eau
Durant cette période 4, en lien avec le thème des énergies étudiées en début d’année et celui des engrenages en période 3, nous avons fabriqué un moulin à eau. En arts plastiques et visuels, grâce à la maquette en carton prédécoupée, nous avons patiemment assemblé et collé chaque morceau et fabriqué chacun notre moulin. Nous
Spectacle des Chardons : LUCINE et MALO
Mardi 29 mars, les maternelles et CP ont assisté au spectacle de la compagnie des 3 Chardons : Lucine et Malo. Malo aime la pêche au bord de la rivière. Malheureusement, un torrent de boue recouvre le fond de la rivière et celle-ci se meurt. Plus de libellule, plus de grenouille, plus de canard, plus
Les émotions et ses besoins
: LES EMOTIONS Le climat scolaire passe par la gestion des émotions intérieures : nommer son émotion, rechercher son besoin. A partir d’un album « le loup qui apprivoisait ses émotions « , de photos , nous avons catégorisé les différentes émotions : Ses émotions et ressentis font appel à des besoins que nous avons listé:
Ateliers sportifs GS/CP et CE1/CE2
Avec les élèves de CE1/CE2, nous avons participé à des ateliers de sport par roulement des groupes. 10 groupes ont été constitué en mélangeant GS, CP et CE1. Les CE2 assuraient l’animation des ateliers : lancer au loin dans les roues lancer dans un panier de basket lancer par dessus un filet jeu de l’horloge