{"id":9892,"date":"2022-10-23T10:48:30","date_gmt":"2022-10-23T09:48:30","guid":{"rendered":"https:\/\/corcouesurlogne-ecole.fr\/?p=9892"},"modified":"2022-11-14T15:58:50","modified_gmt":"2022-11-14T14:58:50","slug":"mois-doctobre-2022","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/corcouesurlogne-ecole.fr\/?p=9892","title":{"rendered":"Mois d’Octobre 2022"},"content":{"rendered":"

EPS<\/u><\/strong><\/p>\n

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On a fait des tours de champ, on en a fait dix et sept longueurs. Des b\u00e9rets, des balles au capitaine puis une balle au prisonnier.<\/p>\n

Gabin, Ethan (-;<\/p>\n

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L’importance des expos\u00e9s<\/u><\/strong><\/p>\n

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Les expos\u00e9s, \u00e7a nous permet de s’\u00e9couter les uns les autres, de partager nos connaissances et ce que nous avons appris.<\/p>\n

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Vous pouvez penser que cela ne sert \u00e0 rien.<\/p>\n

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Mais au contraire \u00e7a nous sert \u00e0 parler \u00e0 voix haute et, \u00e0 apprendre des textes et l’orthographe des mots utilis\u00e9s.<\/p>\n

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\u00c7a nous sert aussi \u00e0 apprendre \u00e0 pr\u00e9senter et \u00e0 apprendre de nouvelles choses.<\/p>\n

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MAURANE ET Maya<\/p>\n

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Le conseil collaboratif :<\/u><\/strong><\/p>\n

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Il suffit de mettre un petit mot dans une boite pendant la semaine. Et le vendredi on pousse les tables puis on fait un cercle et on se r\u00e9unit on lit les mots puis on en d\u00e9bat.<\/p>\n

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El\u00e9mia Jonathan Soline.<\/p>\n

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Le voyage spatial :<\/u><\/strong><\/p>\n

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Le voyage spatial est un jeu de multiplication et addition \u00e0 grand nombre (Exemple : 1000000) le but du jeu est d’atteindre une plan\u00e8te (exemple : Uranus) en multipliant des nombres et ensuite les additionner pour arriver au nombre final. \u00c7a joue jusqu’\u00e0 quatre joueurs max et on peut jouer en \u00e9quipe et aussi contre (chacun pour soi).<\/p>\n

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Z\u00e9lie, Coline, Th\u00e9o G, Simon.<\/p>\n

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Multiplid\u00e9s<\/u><\/strong><\/p>\n

(Addition-Soustraction-Multiplication)<\/p>\n

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Pour commencer, il faut trois d\u00e9s 10. Il faut une feuille quadrill\u00e9e, avec des nombres de 0 \u00e0 100 pour jouer. Il faut soit faire une addition et apr\u00e8s multiplier le r\u00e9sultat de l’addition ou faire une soustraction et apr\u00e8s faire une multiplication avec le r\u00e9sultat de la soustraction ou faire une multiplication. Pour gagner, il faut colori\u00e9s 3 cases \u00e0 c\u00f4t\u00e9.<\/p>\n

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NOLAN ET ALBAN<\/p>\n

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Dans la classe nous avons fait des chauves-souris pour halloween. Nous avons fait plein de petits jeux comme le voyage spatial, le pendu, etc\u2026 Nous avons fait plusieurs po\u00e9sies, Nous avons fait la photo classe le mardi 18 octobre.<\/p>\n

En arts plastiques nous avons fait des marque-pages, des mains positives et n\u00e9gatives comme \u00e0 la pr\u00e9histoire. Nous avons fait des expos\u00e9s et bien sur les chauves-souris.<\/p>\n

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COLINE<\/p>\n

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Les gammes de lecture et de maths<\/u><\/strong><\/p>\n

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Les gammes lecture \u00e7a sert \u00e0 bien lire et \u00e0 faire des phrases, chercher des mots, et \u00e0 reconstituer une histoire. Il y faut r\u00e9pondre \u00e0 des questions.<\/p>\n

Les gammes de maths, \u00e7a sert \u00e0 faire constructions, des fractions, des calculs et des probl\u00e8mes. On a une phrase et on doit mettre en km,m,m,mm,.<\/p>\n

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THEO M ET DIEGO L<\/p>\n

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Pr\u00e9paration au Th\u00e9\u00e2tre<\/u><\/strong><\/p>\n

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Aujourd’hui Vendredi 14 octobre, nous, toute la classe (donc tous les \u00e9l\u00e8ves) avons choisi un objet.<\/em><\/p>\n

Ensuite on les a tous mis sur la table carr\u00e9e blanche puis nous avons mis de c\u00f4t\u00e9 ce qu’il y avait en double, nous les avons mis sur les tables coll\u00e9es au mur.<\/em><\/p>\n

On a fait un cercle (en d\u00e9pla\u00e7ant les tables et les chaises), ensuite la ma\u00eetresse a pris 1 par 1 les objets que nous avions pos\u00e9 sur la table et on devait s\u2019en servir sans que \u00e7a ressemble \u00e0 l\u2019objet.<\/em><\/p>\n

Exemple : <\/em><\/p>\n

-une gourde = un t\u00e9l\u00e9phone, une massue, un mixeur, un fer \u00e0 repasser…<\/em><\/p>\n

-une trousse = un t\u00e9l\u00e9phone, un crayon, un fouet, un rouleau de p\u00e2tisserie ,…<\/em><\/p>\n

-une r\u00e8gle = une t\u00e9l\u00e9commande, un peigne, un miroir ,…<\/em><\/p>\n

-un livre = une vitre, un ordinateur, une tablette, un miroir, une brosse \u00e0 cheveux ,…<\/em><\/p>\n

-Perplexus = Saturne, boule de cristal, des alt\u00e8res, un ballon de football \/de basket, boule de bowling tirelire (cochon), gomme ,…<\/em><\/p>\n

\u00c7a sert \u00e0 s’\u00e9couter et \u00e0 \u00eatre ensemble, \u00e0<\/em> faire un travail de groupe.<\/em><\/p>\n

\u00c7a sert aussi \u00e0 nous entrainer \u00e0 parler en public.<\/em><\/p>\n

Si on fait ces exercices c’est<\/em> aussi pour s’exprimer.<\/em><\/p>\n

On fait du Th\u00e9\u00e2tre en passant un bon moment (pas pour tout le monde) on peut rigoler.<\/em><\/p>\n

On doit mimer tout autrement que l’utilisation principal. On s’entraine aussi \u00e0 faire des pubs en vendant des objets.<\/em><\/p>\n

Exemple : un casque = quelque chose qui nous emp\u00eache de tourner en rond. On s’amuse, on aime bien \u00eatre ensemble. On est chacun sur une chaise pour \u00eatre attentif aux autres.<\/em><\/p>\n

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S\u00e9l\u00e9na, Lilou, Leila.<\/em><\/p>\n

Ce mois-ci, nous avons eu la chance de continuer le travail avec Charline sur le cerveau. Nous avons pu visualiser avec du sable et une petite voiture que les chemins r\u00e9alis\u00e9s dans le cerveau et entrain\u00e9s s’inscrivent profond\u00e9ment alors que ceux qui ne sont pas utilis\u00e9s r\u00e9guli\u00e8rement disparaissent.<\/p>\n

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Les \u00e9l\u00e8ves \u00e9taient tr\u00e8s heureux de pouvoir \u00e9crire sur les ordinateurs les articles qu’ils avaient pr\u00e9par\u00e9s en classe. Lors de la denri\u00e8re journ\u00e9e de classe avant les vacances, nous avons pu faire un escape game puis nous avons fait un jeu de soci\u00e9t\u00e9 collectif dans la classe.<\/p>\n

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