{"id":8528,"date":"2021-10-03T16:33:11","date_gmt":"2021-10-03T15:33:11","guid":{"rendered":"https:\/\/corcouesurlogne-ecole.fr\/?p=8528"},"modified":"2021-10-03T16:33:11","modified_gmt":"2021-10-03T15:33:11","slug":"gs-le-serpent-qui-mange-la-queue","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/corcouesurlogne-ecole.fr\/?p=8528","title":{"rendered":"GS : le serpent qui mange la queue!"},"content":{"rendered":"

En math\u00e9matique, nous apprenons \u00e0 \u00e9crire les chiffres en racontant l’histoire de chaque chiffre :<\/p>\n

L\u2019histoire du 1<\/u><\/em><\/strong> :  Le 1 aime la randonn\u00e9e en montagne. Le matin, il grimpe la montagne (faire le geste du trait oblique) et quand il arrive en haut, il est tr\u00e8s fatigu\u00e9. Il glisse alors tout droit jusqu\u2019en bas (faire le geste d\u2019un trait vertical)<\/p>\n

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L\u2019histoire du 2<\/u><\/em><\/strong> : Le 2 se l\u00e8ve d\u2019un bond (faire le geste d\u2019un pont) puis glisse sur le toboggan (faire le geste du trait oblique). Il ne faut pas oublier ses pieds, sinon il pourrait tomber (faire le geste d\u2019un trait horizontal).<\/p>\n

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L\u2019histoire du 3<\/u><\/em><\/strong> : Le 3 est tr\u00e8s gourmand , il a un premier ventre (faire le geste d\u2019un demi-cercle vertical) et un deuxi\u00e8me gros ventre (faire le geste d\u2019un demi-cercle vertical)<\/p>\n

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L\u2019histoire du 4<\/u><\/em><\/strong> : Le 4 est le meilleur copain du 2. Il glisse sur le toboggan (faire le geste d\u2019un trait oblique) Il ne faut pas oublier ses pieds (faire le geste d\u2019un trait horizontal). Comme il a peur, il ne sort jamais sans son b\u00e2ton (faire le geste d\u2019un trait vertical).<\/p>\n

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L\u2019histoire du 5<\/u><\/em><\/strong> : Le 5, c\u2019est le gendarme. Il a le dos bien droit (faire le geste d\u2019un trait vertical) et un gros ventre (faire le geste d\u2019un demi-cercle vertical). On n\u2019oublie surtout pas son k\u00e9pi (faire le geste d\u2019un trait horizontal)<\/p>\n

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L\u2019histoire du 6<\/u><\/em><\/strong> : Le 6 est tr\u00e8s fatigu\u00e9, son dos est arrondi comme la lune. Il est si fatigu\u00e9 qu\u2019il n\u2019a pas termin\u00e9 son rond et s\u2019est endormi sur son gros bidon !<\/p>\n

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L\u2019histoire du 7<\/u><\/em><\/strong> : Le 7 est tr\u00e8s press\u00e9 : il marche droit devant puis il descend la montagne comme le 2 et le 4. Il Reprend ensuite son chemin au milieu, tout droit.<\/p>\n

L\u2019histoire du 8<\/u><\/em><\/strong> : Le 8 est un serpent (faites remarquer aux enfants que l\u2019on commence par tracer un S) qui se mord la queue (la \u00ab queue \u00bb du S vient toucher la \u00ab t\u00eate \u00bb du serpent).<\/p>\n

Pour le chiffre 8 , nous avons utilis\u00e9 un morceau de laine pour comprendre son chemin  et ensuite r\u00e9alis\u00e9 l’activit\u00e9 dans le fichier.<\/p>\n

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En math\u00e9matique, nous apprenons \u00e0 \u00e9crire les chiffres en racontant l’histoire de chaque chiffre : L\u2019histoire du 1 :  Le 1 aime la randonn\u00e9e en montagne. Le matin, il grimpe la montagne (faire le geste du trait oblique) et quand il arrive en haut, il est tr\u00e8s fatigu\u00e9. Il glisse alors tout droit jusqu\u2019en bas (faire<\/p>\n

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