Dans le cadre d’un projet d’\u00e9criture collectif sur le printemps, nous avons en amont regard\u00e9 des photos, observ\u00e9 les modifications de la nature, explicit\u00e9 le vocabulaire caract\u00e9ristique de cette saison.<\/p>\n
Nous avons \u00e9cout\u00e9 des po\u00e8mes parlant du printemps.<\/p>\n
Puis, nous nous sommes mis dans la peau du po\u00e8te pour \u00e9crire notre po\u00e8me. Nous nous sommes servi des 5 sens comme fil conducteur.<\/p>\n
Voici notre \"essai\" que nous avons tap\u00e9 directement par deux (l'un dit les lettres, l'autre tape sur le clavier) sur le blog de la classe.\r\n\r\nAujourd'hui, le printemps.\r\n\r\n<\/pre>\nCe matin, j'ai vu une abeille\r\nQui butinait une p\u00e2querette\r\nCe matin, j'ai entendu le coucou\r\nChanter \" coucou, coucou !\"\r\nCe matin, j'ai touch\u00e9 une marguerite\r\nQui se balan\u00e7ait au gr\u00e9 du vent\r\nCe matin, j'ai senti l' odeur\r\nD'un tapis de violettes.\r\nCe matin, j'ai go\u00fbt\u00e9 des fraises\r\nAu milieu du potager.\r\n\r\n A\u00efwenn, Lanan, Louise, Lys\u00e9a, M\u00e9lissa, Sacha, Ta\u00efnna, Mathys, Quentin.<\/pre>\n<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Dans le cadre d’un projet d’\u00e9criture collectif sur le printemps, nous avons en amont regard\u00e9 des photos, observ\u00e9 les modifications de la nature, explicit\u00e9 le vocabulaire caract\u00e9ristique de cette saison. Nous avons \u00e9cout\u00e9 des po\u00e8mes parlant du printemps. Puis, nous nous sommes mis dans la peau du po\u00e8te pour \u00e9crire notre po\u00e8me. Nous nous sommes<\/p>\n