Sur une feuille noire, nous avons collé des gommettes blanches pour former les lettres de notre prénom en capitales. Nous avons ensuite coller différentes pâtes en algorithmes pour décorer. Voici le résultat :
Pour repérer notre porte manteau, nous avons réalisé des accroches-manteaux en premier bricolage de l’année.
Qu’avez-vous vu mardi au zoo ? » On a vu un lion, des lionnes. On a vu un rhinocéros. On a vu des zèbres. On a vu des loups blancs qui s’appelaient Sirius et Pinocchio. On a vu le crâne d’un loup, ses crocs. On a vu des gorilles, des singes barbus, un singe tout
Ce vendredi, nous , les GS , sommes allés voir le jardin partagé à côté de l’école. Nous avons pu observé les plantations déjà effectuées par d’autres. Nous avons repiqué quelques plantes de moutarde que nous avons fait pousser en classe.
Nous avons accueilli deux amis dans la classe. Il s’agit de 2 poissons rouges. Nous les avons observé et remarqué qu’un des poissons avait des tâches argentées sur les ouïes. Nous les avons baptisé : Bulle aux tâches argentées et Némo. Nous avons remarqué qu’ils ont 7 nageoires comportant des rayons ; ils sont recouverts
« Sur un coup de tête, deux hurluberlus ont répondu à « la pelle » de la route ! Dans une ambiance blues détonante, ils se mettent à l’épreuve dans des jeux d’équilibres. Ils jouent d’un rien, tout en détournant pelles bêches et barrières Vauban, le temps d’une performance absurde et périlleuse. » Le lundi 31 mai
Nous avons étudié l’album de la Grenouille à grande bouche puis écrit la suite de l’histoire. La grenouille s’est introduite dans notre classe. https://read.bookcreator.com/HmfYwzKgcVRHVIENIvm4yEN4yI03/Pmed9YLrQrWthfxgnmb5Vw
Première phase de notre projet : Nous avons complété en classe puis à la maison notre questionnaire portant sur ce que nous aimons faire, ce que nous pourrions apprendre aux autres puis choisi ce que nous allons montré aux camarades de la classe. Nous avons également préparé notre arbre des Talents sur lequel nous allons
